好的教育一定是贴近自然、贴近身心的教育。
当有一天，我们的孩子能够大声地说出“我要大便”，教育才算迈出了成功的第一步。
——虎妈﹏﹏﹏﹏作者语不惜
来源
男孩派原创
?一大早，就收到了闺蜜的紧急求救电话。
“自打昊昊上幼儿园，我就开始为屎发愁。”原来，她3岁半的儿子昊昊，每天在幼儿园都“憋大便”，回到家憋到小脸通红才拉出来一点。“憋了一整天，大便干结，难怪孩子总是便秘。”“这都快半年了，还是老样子，你说我要不要考虑给孩子换个幼儿园呢？”闺蜜问我。讲真，有关孩子在幼儿园大便这个问题，真的是件令人头疼的事情。在带娃生涯中，十个妈妈中有九个都为“孩子不在幼儿园大便”困惑过。早几年，女儿刚上幼儿园的时候，也这样。那时候，她每天早晨都是在家大便，因为这个习惯，一连好几个月，我都没有拿到过全勤奖。开始，我认为女儿不在幼儿园大便，肯定是老师委屈了孩子，一番周折后，我还给孩子转了园。结果，女儿还是不肯在新幼儿园大便。后来，我试着和孩子沟通，才知道她不在幼儿园上大便的真正原因。她说：“我只要妈妈给擦屁屁，不要别人擦。”“憋大便”不是一件好事。有肛肠科医生说，长期憋便，不但会加重肠道负担，一旦大便的毒素被人体的器官重新吸收，容易破坏内脏器官的功能，且极易造成便秘，甚至有患结肠癌的危险。但，遇到孩子不在幼儿园上大便，家长也不能简单粗暴地去解决。如果不去深层次剖析孩子不在幼儿园大便的原因，换个幼儿园也是解决不了问题的。孩子受年龄层次和语言表达的限制，很多事情讲不清楚也讲不明白，这就需要我们做家长的耐心去引导，找到孩子幼儿园“憋大便”的具体原因，然后对症下药。我曾在宝妈群里做过一个有关“孩子在幼儿园是否大便”的小型调研：苒苒妈妈：我们家中班，小便不憋，大便憋。问孩子原因，说是老师让孩子自己擦屁股，孩子不太乐意，嫌“臭”。梅梅妈妈：我们家小班，我儿子说，老师让在家里大便。小鱼妈妈：我女儿小班，孩子说“老师光说孩子们喝水小便，没说大便”。问她是老师不让？她说没有。子涵妈妈：我儿子中班，说是幼儿园蹲坑累。志豪妈妈：我儿子大班，说是在学校拉臭臭怕同学笑话，说大便不好，太臭。……
宝妈的吐槽，值得我们每对父母深思。“大便”问题上，我们忽视了孩子内心最真实的想法。实际上，孩子是可以通过控制身体来改变“上大便”的时间的。美国心理学家海德说，人有两种强烈的动机:一是形成对周围环境一贯性理解的需要；二是控制环境的需要。这就是著名的“归因理论”。“孩子不在幼儿园大便”的原因，用海德的归因理论可以解释。1.孩子处于秩序敏感期心理学上认为，1-4岁的孩子处于秩序敏感期。处于这一阶段的孩子，对秩序有着近似“变态”的执拗，一旦环境变了，他的安全感就没了，所以宁可憋着，也不会选择在自己认为不安全的地方大便。我小侄子，有段时间，每次大便前，都要听便便歌儿，不给放，就宁肯憋着。而且，他只认家里的坐便器，去奶奶家，或者外婆家，也都是当天去当天回，因为他不肯大便。出去旅游，都是憋到不能再憋，才肯大便。《捕捉儿童敏感期》书中说：“秩序敏感期到来时，我们应该保护儿童、理解儿童、尊重儿童、协助儿童，尽可能给儿童提供一个有秩序的外在环境。”我们可以提前半年，在孩子入园前，培养孩子的自理能力及各项习惯，让孩子的生活方式、作息，和幼儿园“高度一致”。现在很多幼儿园设有亲子体验课，家长可以带孩子多参加几次，和孩子一起提前熟悉幼儿园的环境，帮孩子建立新的秩序感。2.孩子身体界限感过强很多孩子，因为年龄小，不会自己擦屁股，但又有着强烈的身体界限感，隐私观念特别强烈。3岁以上的孩子，自我意识日渐增强，孩子会觉得让老师擦屁股是件非常不好的事情。特别是，厕所是那种一溜排蹲坑的，没有隔断的，孩子会认为不私密，当着其他小朋友面大便，很丢脸。另外，父母在跟孩子普及性教育的时候，只涉及了自我保护的一面，没有告诉孩子，这不是绝对的。我同事的儿子上小班的时候，从来不再幼儿园大便。问原因，孩子振振有词地说：“不是你说的，那个部位别人不能碰吗？”对身体有强烈的界限感，自己又不会擦屁股，所以只能选择“憋着”。3.幼儿园不能给孩子安全感几年前，童书妈妈三川玲，曾经因为孩子不在幼儿园大便，给孩子换过幼儿园。她说，孩子上幼儿园的2年，从来不在学校拉大便。孩子每天选择早上或者晚上回家拉臭臭，“成功”地避开了在幼儿园的所有时间段。出乎意料的是，孩子换了幼儿园后，真的就轻松在幼儿园如厕上大便了。敢不敢在幼儿园大便，反映了孩子是否在幼儿园松弛，是否有安全感。一旦遇到让孩子没有安全感的幼儿园，或者“渣园”，那只能毫不犹豫地转园了。还有一些不可忽视的原因。学校的卫生条件不行，厕所太臭或者不干净，孩子嫌脏；孩子自身就有小洁癖，认为公共坐便器不卫生，担心屁股擦不干净；有些幼儿园厕所是蹲坑，孩子担心掉到蹲坑里，再就是蹲太久，会让大腿发麻，孩子感觉上大便太累，也会选择“憋大便”。另外，有些孩子可能贪玩，忙于和小朋友一起玩耍，或者对新环境好奇，疏忽了生理上的需要。再就是，孩子受年龄的限制，理解力有限，比如老师平时只说“小便记得找老师”，孩子误以为不能大便。小朋友刚到一个新环境，需要克服内心的恐惧，和离开爸爸妈妈的焦虑，以及不安全感。而这些，需要我们这些做家长的，及时发现孩子的心理问题，积极地去应对和帮孩子解决。1.和老师沟通同事家儿子，原来有中午大便的习惯，自从上幼儿园后，她发现孩子开始“憋大便”了，后来慢慢发展成了便秘。问孩子为什么不在幼儿园大便，孩子说“老师没说要大便”。她和老师沟通后，老师特意又在班上和小朋友做了解释，“小便，大便都可举手示意，找老师帮忙”。自此，孩子终于可以在幼儿园轻松大便了。孩子的理解力有限，不能完全领会老师的意思。家长应该起到“桥梁”作用，做好孩子和老师之间的纽带，发现问题及时沟通。2.和其他家长沟通如果家长担心孩子在幼儿园受了委屈，也可以从其他家长那了解一下。如果孩子们给出的“憋大便”的理由各有不同，而且，孩子并没有对所在幼儿园和老师，有明显排斥和不愉快行为，那基本上可以排除幼儿园不让孩子大便这一问题。3.和孩子沟通家长一定不要过分注重孩子大便这事，以免引发孩子的焦虑和不安情绪。和孩子沟通可以采取角色互动的形式来完成。比如，我们可以让孩子扮演老师，自己扮演小朋友。我们举手示意说要“拉臭臭”，扮演老师的孩子来指导我们如厕。还可以借助《小狗便便》等绘本故事，引导孩子正确认识大便，消除孩子对大便的羞耻感。要学会尊重孩子的敏感期和生活习惯，如果孩子认为在家大便会更愉悦，那就接纳孩子的这一行为。另外，还要锻炼孩子的如厕能力。孩子终归要长大，我们不能替孩子擦一辈子屁股。教会孩子擦屁股，并注意孩子的日常着装，像背带裤、连体裤等，孩子自己无法轻松搞定的衣服，应该少穿或者不穿，以免孩子因为无法自由穿脱，影响自主排便。“拉臭臭”本是件愉快的事情，切莫因为我们的焦虑，而让它变成一件痛苦的事情。弗洛伊德说：个体的所有行为，都是潜意识的流露。我们一定要有着灵敏的嗅觉，和敏锐度观察力，能通过孩子的身体语言读懂他们的内心。“大便”问题，也可以放飞自我，尊重孩子的选择。帮孩子调整生物钟，养成良好的排便习惯，无论是睡前还是早起，只要孩子能全身心放松如厕，都是好事。好的教育引导之下，孩子一定会有个身心灵都很棒的童年。*本文系男孩派原创，我家有男孩，成长交流平台，70万精英家长都已
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